İlan detaylarını görmek ve iş başvurusu yapmak için sisteme giriş yapınız.
| İş Tanımı |
| |
|
*Kalibrasyon cihazlarının bakım, onarım ve performans süreçlerini planlamak ve takip etmek,
*Sayaç verilerinin doğru ve zamanında sisteme aktarımını sağlamak, sistemsel sorunları koordine etmek,
*Mekanik sistemlerin bakım ve arıza süreçlerini yönetmek, analiz etmek ve raporlamak,
*Performans verilerini analiz ederek iyileştirme önerileri geliştirmek ve uygulamak,
*Akreditasyon süreçlerini yürütmek, denetim hazırlıklarını yapmak ve denetimlere katılmak,
*Ekip iş planını oluşturmak, iş dağılımını yapmak ve süreçleri koordine etmek,
*Hakediş süreçlerini takip etmek ve raporlamak,
*Verimlilik artırma ve süreç iyileştirme çalışmalarına liderlik etmek,
*Sorumluluk alanına ilişkin süreç performansını izlemek, analiz etmek ve elde edilen bulgular doğrultusunda üst yönetime düzenli raporlama ve bilgilendirme yapmak; kritik gelişme ve risklere ilişkin proaktif bilgi akışını sağlamak.
|
| |
| Nitelik ve Beceriler |
| |
|
*Üniversitelerin Makine veya Mekatronik Mühendisliği bölümlerinden mezun,
*Tercihen makine/mekatronik sistemler alanında en az 3 yıl deneyimli,
*Doğal gaz teknolojileri, tesisat, proje çizimi ve sayaç kalibrasyonu konularında bilgi sahibi,
*Mekanik sistemler, hidrolik-pnömatik devreler ve otomasyon konusunda yetkin,
*ISO 17020, 17025, 17043 standartları ve akreditasyon süreçleri hakkında bilgi sahibi,
*Tasarım, montaj, devreye alma ve bakım süreçlerinde deneyimli,
*Tercihen arıza tespiti, kök neden analizi, yalın üretim ve Altı Sigma konularına hâkim,
*CAD/CAM (SolidWorks, CATIA vb.) ve MS Office programlarını etkin kullanabilen,
*Analitik düşünme, problem çözme ve karar alma becerileri güçlü,
*Ekip yönetimi, planlama ve koordinasyon yetkinliği gelişmiş,
*İletişim becerileri yüksek, ekip çalışmasına yatkın,
*Yoğun iş temposuna uyum sağlayabilen.
|
| |
| Meslek Bilgileri |
|
Şef-Kamu Kuruluşları
|
3 Yıl
 
5
|
|
| Öğrenim ve Kişisel Bilgiler |
| En Az Öğrenim Seviyesi |
: |
Lisans
|
| En Fazla Öğrenim Seviyesi |
: |
|
|
|
|
|